PINTANDO ANTÓNIMOS

Une con una línea y usando diferentes colores las palabras que tienen significado contrario u opuesto.

CRUCISUMAS

I.   ¡Buscando el número escondido!

      En el siguiente crucisuma observamos que algunos números han sido escondidos. Sólo con ingenio y creatividad debes hallarlos, así tenemos:

     

II.  Ahora hazlo tú:

      1.   Resuelve los siguientes crucisumas.

Lectura MIS VACACIONES DE VERANO

En las vacaciones de verano, mis padres organizaron un viaje hacia las playas del norte. Yo no estaba muy entusiasmado por qué pasaría muchos días lejos de mis amigos y por eso no disfrutaría del paseo. Mis padres prepararon las maletas y me ayudaron a elegir el tipo de ropa que debería llevar.

El gran día para mis padres por fin llegó. Era hora de partir y me sentía triste y molesto, porque pensaba que no sería divertido. Recuerdo que, al llegar al aeropuerto, había una gran confusión: muchas personas corrían de un lado a otro buscando a sus familiares o buscando el lugar donde dejar sus maletas; pero, dentro de todo ese barullo había un grupo de niños, todos muy juntos y bien ordenados, liderados por dos personas mayores, quienes les leían algunas instrucciones.

Los miré unos minutos y noté que no eran peruanos por su forma de vestir, por sus rostros y porque hablaban de un modo extraño; aún así, todos ellos parecían estar muy felices y animados. Avancé unos pasos hacia ellos e intenté preguntarles sus nombres, pero me fue imposible porque anunciaban nuestro vuelo.

Llegamos a nuestro destino; todo era muy bello: las playas, el mar, las olas, pero no tenía con quién jugar. Luego de algunas horas, ya en la playa, grande fue mi sorpresa al ver a aquel grupo de niños jugando en la orilla. ¡Cómo se divertían haciendo castillos de arena! Así que decidí acercarme y conversar con ellos.

Tímidamente me acerqué a una niña cuyos ojos

no eran rasgados como los orientales ni redondos como los occidentales, y le pregunté: -¿Cuál es tu nombre?- Ella con una gran sonrisa respondió: -Mi nombre es Moe-. Al verme ella notó que no era familiar para mí, por eso añadió: -Soy de Myanmar, un país al este de la India. Mi nombre significa lluvia-. Yo muy sorprendido le dije:

- Yo soy José.

Mientras Moe y yo conversábamos, se acercó otro niño, cuyo tono de piel era similar al color de la canela. ¿Cómo te llamas?- dijo Moe-. Mi nombre es Uthay, que significa "amanecer" y soy de la India-. Yo, sorprendido, estreché su mano.

Los tres empezamos a jugar y platicar sobre nuestros países y sus costumbres. Lo más extraño para mí fueron sus nombres porque nunca los había escuchado. Ellos me explicaron que al momento de nacer sus padres eligen sus nombres y cada uno tiene un significado. Esto me pareció algo extraño, al igual que algunas de sus costumbres.

Construimos el más hermoso castillo de arena y me preguntaron si yo iba a la escuela. Les respondí: -¡Sí, claro! Estoy en tercer grado-. ¡Qué bueno, ya tenemos algo más en común! -respondieron ellos-. Lo importante es que tenemos un nombre y vamos a la escuela.

Los tres pasamos una semana feliz ¡Y yo que pensaba que serían las vacaciones más tristes de mi vida! Todo lo contrario, pude hacer amigos y compartir experiencias y sucesos que nunca olvidaré y estoy seguro de que ellos tampoco olvidarán. 

COMPRENSIÓN LECTORA:

Responde:

I.    Enumera los recuadros del 1 al 4, según suceden las acciones en la lectura.

II.   Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

      a.   José, Moe y Uthay son los personajes de la lectura.                   (    )

      b.   José es el personaje menos importante de la lectura.        (    )

      c.    Los hechos ocurren en una playa del sur del Perú.            (    )

      d.   Las costumbres son iguales en todos los países.               (    )

III. Coloca una aspa (X) en el antónimo de cada palabra resaltada.

      a.   El clima del norte del Perú es muy caluroso.

            (     ) frío                      (     ) soleado                            (     ) variado

      b.   Mis padres prepararon con mucho entusiasmo las maletas.

            (     ) tristeza                (     ) alegría                    (     ) tiempo

IV.  Escribe el nombre del país de donde provienen estos niños.

     

Reflexiona y responde:

a.   ¿Por qué crees que es importante tener un nombre?

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      _____________________________________________________________________

b.   ¿Qué es lo más valioso que encuentras en un amigo?

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c.    ¿Dónde podemos conocer nuevos amigos?

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DATOS GENERALES DE LA PROVINCIA DE PISCO

La provincia de Pisco se encuentra ubicado en la parte nor central del departamento de Ica, en la región Ica.

EXTENSIÓN

3 978,19 km² (incluye 21,04 km² de superficie insular).

LÍMITES

Al norte, distrito de El Carmen (Chincha) y distrito de Capillas (Castrovirreyna); Al este, distritos de Quito Arma, Ayaví y Huaytará (Huaytará) y distritos de Ticrapo y Mollepampa (Castrovirreyna); Al sur, distritos de Ica, Subtanjalla, Salas y San José de los Molinos (Ica), y Al oeste, Océano Pacífico.

ALTITUD

Su altitud varía de 17 m.s.n.m. (distrito de Pisco) hasta los 1010 m.s.n.m. (distrito de Huáncano).

RELIEVE

Está formada por pampas, valles, desierto, una depresión y  lagunas. ACCIDENTES LITORALES

El litoral de Pisco presenta : La bahía de Paracas, La península de Paracas y La bahía de la Independencia.

Frente a la península de Paracas se localiza la isla de San Gallán y las islas de Ballestas.

HIDROGRAFÍA

El único río que desemboca en la zona costera es el río Pisco, que nace de la confluencia de los ríos Chiris y Huaytará, y tiene un recorrido de 179 km. hasta el mar.

CLIMA

El clima es semi cálido; en Pisco la temperatura varía de 12º a 20º C en invierno y de 22º a 30º C en verano, siendo la temperatura anual promedio de 18,7º C. Los vientos dominantes en la zona sur y suroeste, son los llamados “paraca”.

Hoy cuenta la provincia con ocho distritos:

HUANCANO.- Creado por Ley del 13 de octubre de 1900. Está ubicado a L.S. 13º35’45” y L.O. 75º37’00” a 1 019 m.s.n.m. Superficie 905,14 km².

HUMAY .- Creado por Decreto del 25 de junio de 1 855. Está ubicado a L.S. 13º43’06” y L.O. 75º53’00” a 430 m.s.n.m. Superficie 1112,96 km².

INDEPENDENCIA.- Creado por Ley Nº 9637 del 29 de octubre de 1942. Está ubicado a L.S. 13º41’21” y L.O. 76º01’33” a 203 m.s.n.m. Superficie 272,34 km².

PARACAS.- Creado por Ley Nº 11597 del 08 de marzo de 1951. Está ubicado a L.S. 13º49’52” y L.O. 76º15’10” a 2 m.s.n.m. Superficie 1440,68 km².

PISCO.-  Creado por Ley del 13 de octubre de 1900. Está ubicado a L.S. 13º42’24” y L.O. 76º12’00” a 17 m.s.n.m. Superficie 24,92 km².

SAN ANDRES.- Creado por Ley Nº 4431 del 09 de diciembre de 1921. Está ubicado a L.S. 13º43’14” y L.O. 76º13’07” a 3 m.s.n.m. Superficie 39,45 km².

SAN CLEMENTE.- Creado por Ley Nº 24161 del 04 de junio de 1985. Está ubicado a L.S. 13º40’36” y L.O. 76º39’30” a 67 m.s.n.m. Superficie 127,22 km².

TUPAC AMARU INCA.- Creado por Ley Nº 24525 del 06 de junio de 1986. Está ubicado a L.S. 13º42’36” y L.O. 76º39’00” a 70 m.s.n.m. Superficie 55,48 km².

Fuente: richardfrancoelduende.blogspot.com

RAZONAMIENTO LÓGICO

Haciendo click en RAZONAMIENTO LÓGICO  y entrarás en la página del juego. Pare ello debes escribir tu nombre , con lo cual puedes recuperar tu perfil posteriormente y conocer tus progresos. El programa está dedicato al razonamiento lógico matemáticos para todos los niveles de Primaria, dependiendo del grado de complejidad de cada actividad cada una será más adecuada a un ciclo u otro.

MIS ALUMNOS Y YO

Reseña Histórica de la Institución Educativa Nº 22453 “Francisco Bolognesi Cervantes”

En el año de l957 un creciente grupo de moradores del poblado de Casalla, en su mayoría inmigrantes de las aún en aquellos tiempos existentes y cercanas haciendas de: Núñez, Capa Azul, Arteaga, Chongos y la Cuchilla, etc. iniciaron los trámites para la creación de la escuela en el lugar, donde sus menores hijos pudiesen recibir educación necesaria, sin tener que viajar hasta el pueblo de Pisco. Es así que contando con el valioso apoyo de las autoridades de entonces, se logra felizmente la creación del ansiado centro educativo mixto, en mérito a la R.D.Nº299 de fecha 19 de enero, iniciándose con la docente Directora Josefina Moscaisa quien dictaba clases en un ambiente que se utilizaba también como local comunal y que fue construido con el esfuerzo de los propios moradores.

Un siete de agosto de 1957, en reunión de padres de familia se conforma la primera junta directiva llamada “Patronato escolar”. Al aumentar el número de estudiantes y de moradores se gestiona la construcción de la nueva infraestructura educativa con el apoyo de la entonces CRYDI de  Ica, culminándose la construcción de 5 ambientes con material noble en el lugar donde actualmente funciona el plantel.

Según Resolución Directoral Nº000725 de fecha 27 de octubre de 1992 fue aprobado el nombre de la institución como Centro educativo Nº22453”Francisco Bolognesi Cervantes”. Esto fue por iniciativa del entonces Director, Jorge Molina Pecho, docentes y padres de familia, quienes vieron la necesidad  de que la institución llevara un nombre que se identifique  con el nombre de uno de los héroes más representativos de nuestra historia nacional.

Actualmente, se han culminado las obras de construcción de nuevas aulas modernas y equipadas con el apoyo de Cáritas del  Perú con el  Banco cooperante BVBA “Banco Continental. Es una infraestructura moderna  antisísmica que brindará seguridad y confort a los estudiantes, docentes y padres de familia. La actual  Directora, Carmen Salazar Cárdenas,  es la que viene dirigiendo los destinos de la institución y tiene preocupación por que se culmine de manera eficiente la construcción del cerco perimétrico por parte del Consejo Distrital Túpac Amaru Inca. Los trabajos ya se han iniciado  y han tenido la colaboración de los padres de familia quienes por tareas han efectuado la excavación de las zanjas. Se espera la culminación de esta importante obra que brindará seguridad a nuestros niños y niñas, y estamos a la espera que Caritas del  Perú nos implemente la sala de Cómputo, anhelo que todos esperamos se cumpla en el breve plazo.

Los docentes que trabajan actualmente son:

Directora: Carmen Salazar Cárdenas

Profesores:

1.- Jorge Luis Molina Pecho             6.- Luis Anton

2.- Filomena Arango Gavilán           7.- Richard Chacaliaza Peña

3. María Larreategui Morales           8.- Edi García Pacheco (Prof.                                   

                                                              de Educación Física)

4.- Héctor Condeña Almora              9.-Ana Moreno Tasayco

                                                          

5.- Ignacia Niño de Guzmán            10.-Javier Muñante Zevallos

Personal de Servicio: Maximo Mateo